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发布时间:2018-08-06 浏览次数:521

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  中新社香港2月21日电台北消息:2010年第三届英数达人竞赛21日在台北市南华高中举行,两岸共有1080名小学生参赛。台湾媒体指出,这是近来两岸首次,也是最大规模的英数竞赛。

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从中外古典名著到近现代革命进步书籍,从盛行于20世纪80年代的武侠、言情到风靡90年代的科幻、侦探小说,再到21世纪异军突起的卡通漫画和网络文学……于是可以说,共和国沧桑60年的阅读史,是一部思想史,更是一部社会变迁的历史,充斥着“你方唱罢我登场”的风云变幻和新老更替。虽然那些“风景”如今已被人们镶入镜框装祯起来,纸页“泛黄”,但依然散发着些许温暖,以帮助人们保存记忆的方式体现着对社会的重要价值。

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近年来,“孔子热”在包括美国在内的全球各地逐渐升温,要求学习中文的人们越来越多。5月间,笔者曾到印尼、菲律宾、新加坡、澳大利亚等国访问,那里的情况也是如此。不仅学中文的人多,对中华文化感兴趣的人也不少。他们研读以孔子为代表的儒家学说,并以此来教育下一代。一位中文教师说,中华文化具有超越国界的力量,它在许多方面都对人的成长、处事具有独特的影响力,因而深受人们的欢迎。

孙月光说,语训后的孩子进入普小后,还需要后续训练,才能继续在有声语言的道路上前进,这就需要家长和普小的老师来接续角色,但是普小的老师不懂聋训专业,多数山区的家长自身的文化水平有限,很难帮上忙,这样,语训后的孩子与语言健全的孩子相溶效果就会受到影响,很多孩子又会发音吃力。尤其是面对一些健全孩子的讥讽、歧视、不接受,这些聋儿还得用超强的心理承受能力友好、礼貌、宽容地去对待任何人,孙月光真心希望人们能更多关爱聋哑儿童。

北京语言大学校务委员会主任王路江在题为“求同与存异——全球化背景下孔子学院的合作与发展”的主题报告中说,目前“教材”、“教师”和“教法”是制约汉语国际教育发展的三个瓶颈,各国孔子学院应该本着“求同存异”的原则,在相对统一的汉语教育标准和课程设置标准下,因地制宜,因材施教,办出自己的特色和风格,走出一条创新发展的道路。

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今年年初,《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》公开发表。农村最迫切需要解决的问题是什么?农民的孩子能否正常接受教育?农民眼中的社会主义新农村应该是怎样的……针对这些问题,2006年“五一”长假,在江苏省委宣传部的支持下,会同南大社会学系、江苏电视台新闻中心,南京大学新闻传播学院的师生又一次踏上实践素质教育的征途。这次调查完成了940份有效问卷和156个深度访谈,50多万字的调查报告即将出版。

今年国家公务员报考继续升温,全国共有64万人参考,人数创历年之最,其中仅北京地区考生就多达8万余人。考试当日,各地38个城市22000个考场同时开考,那火爆光景,委实堪称媒体所谓的“中国第一考”。

实际上,“非主流”毕竟是“非主流”,“拒绝优等生”毕竟是个别企业打出的雷人广告(况且此举意图还值得甄别),而绝大多数单位还是在以“主流”的方式招聘人才,偏爱优等生,看重应聘者的学历、成绩、证书。这样的“主流”招聘方式虽然也有一些问题,但其积极意义大于消极意义:可以促使大学生努力学习文化知识,努力练就各种技能,努力提高学历层次———无论是个人成才还是社会进步,靠的是“优胜劣汰”而不是“优汰劣胜”,否则,不仅公平竞争无从谈起,整个社会的人才培养和人才评价也会误入歧途。(浦江潮)

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“你为什么三次推让助学金呢?”记者问道。林平先说:“很多同学比我更贫困,他们更需要帮助。而且我能靠双手赚钱,自己赚的钱花起来更心安理得。”

  两会闭幕,“十一五”时期的战略重点与经济目标,成为人们谈论的热门话题。在“十一五”期间,青年面临怎样的机遇和挑战?为此,中国青少年研究会邀请部分长期从事青年研究的学者,以“十一五规划与青年发展”为主题,展开讨论。  青年发展的趋势与面临的挑战  人本化与多样化是中国青年社会心理发展的主要趋势。中国社会科学院社会学研究所沈杰指出,走过“十五”,中国社会从温饱阶段迈向小康阶段,朝全面小康的目标更近一步。青年需求的重心从生存层面进入发展层面,再向表达层面和参与层面转移。在这一系列变化过程中,逐渐彰显出一个轴心向度,即价值取向的人本化趋势。  沈杰说,从总体上来看,当今青年在心态上的一个重要特征就是多样化。而这种多样化特征,可以从不同层面上表现出来:一是个体层面上的个性化;二是群体层面上的丰富化。从全社会的视角来观察,个体层面上心态的个性化必然构成群体层面上心态丰富化的总体图景。  从外部环境来讲,深圳青年学院副院长、教授田杰认为,“十一五”期间,中国青年将要在建设社会主义新农村、推进产业结构优化升级、促进区域协调发展、建设资源节约型和环境友好型社会、深化体制改革和提高对外开放水平、深入实施科教兴国战略和人才强国战略、构建社会主义和谐社会、保持港澳长期繁荣稳定和促进祖国统一大业等方面作出重要贡献。这是当代青年义不容辞的历史责任和使命。“十一五规划”以科学发展观为指导,以和谐社会建设为其重要目标,这将意味着中国青年社会发展的一个重要时期和机遇的到来。  然而,我们在注意到“十一五”期间,青年发展的外部环境将发生可喜变化的同时,也不应该忽略他们面临的许多新的挑战和压力,比如青年就业问题等。中国青年政治学院青少年工作系副主任、副教授石国亮呼吁政府和全社会要注意到这些问题。  青年发展要坚持科学发展观  青年发展要坚持科学发展观。中国青年政治学院党委书记、常务副院长陆士桢教授认为,始终坚持爱国主义,坚持和人民群众一致的发展方向,是中国青年运动的旗帜和传统,也是当代中国青年坚持科学发展的基本原则和坚定方向。在国家“十一五规划”这一新的发展期间,和全国人民一道,加快社会主义物质文明、精神文明、政治文明和和谐社会的建设,是青年的历史使命,也是当代青年运动的时代主题。围绕科学发展,当代青年要努力确立好人生的目标,首先要准确定位“自我发展”。结合中华民族优秀文化传统,有三个原则尤其重要:一是把强调解决自己问题的权利与个人在社会中的作为紧密相连;二是以“和”、“和谐”定位自我与他人、社会以及自然的关系;三是时刻坚持自我调整,认真思索、反省社会和人生价值目标。这是人生生存发展的支点,也是科学发展最重要的保证。  同时,在解决青年发展面临的问题方面,共青团组织要努力营造鼓励青年干事业、支持青年干成事业的社会氛围,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让青年中创造社会财富的源泉涌流。这是辽宁青少年研究所所长江洪研究员所强烈建议的。他说,健全以品德、能力和业绩为重点的人才评价、选拔任用和激励保障机制,使青年中一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活力得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定,实现自我价值和生产要素投入与产出的最大效益。  青年发展与社会主义新农村建设  山东青少年研究所所长张华教授指出,建设社会主义新农村为共青团工作创新发展提供了新平台,应把对社会主义新农村的美好憧憬转化为服务农村青年增收成才、服务于社会主义新农村建设的脚踏实地的努力。  中国青年政治学院青少年工作系主任陆玉林教授点明了青年能够和应当为新农村文化建设所做的事:基础的方面是利用各种方式支持农村的教育,帮助农民提高知识水平;更进一步是帮助农民提高获取知识和信息的能力;再进一步就是向农村传播适合现代社会发展需要的新思想、新观念。他强调,这是进城务工的青年的责任,也是大学生和其他群体青年的责任。  《中国教育报》2006年4月11日第3版

泰国华人青年商会会长李桂雄说,泰国有数百万华人,但很多华人的后代已不会说汉语,比如他的三个子女就都不太会说汉语,但目前华文教育在泰国特别受欢迎,他希望中国能多派教师支教。

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