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发布时间:2018-08-13 浏览次数:979

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新华社北京11月7日电 中国记者节来临之际,第十八届中国新闻奖、第九届长江韬奋奖颁奖报告会7日下午在北京举行。中共中央政治局常委李长春出席并讲话。他强调,新闻战线要认真贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,始终坚持正确舆论导向,不断提高舆论引导能力,为推动经济社会又好又快发展提供有力的舆论支持。  李长春在讲话中代表党中央向中国新闻奖和长江韬奋奖获奖者表示热烈祝贺,向辛勤工作在新闻战线的同志们表示节日问候,向为新闻事业做出重要贡献的老一辈新闻工作者表示崇高敬意,向关心和支持新闻工作的社会各界表示衷心感谢。李长春说,今年以来,新闻战线认真贯彻中央的决策部署,高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新,精心组织重大事件的新闻宣传,弘扬抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神,唱响了共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、人民群众好、伟大祖国好的时代主旋律。实践证明,广大新闻工作者经受住了考验,没有辜负党和人民的希望,是一支政治强、业务精、纪律严、作风正,党和人民可以完全信赖的队伍。  李长春指出,以胡锦涛同志为总书记的党中央对新闻宣传工作高度重视,对做好新形势下新闻宣传工作提出了明确要求。希望广大新闻工作者进一步增强责任感和使命感,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主,坚持围绕中心、服务大局,唱响主旋律,打好主动仗,牢牢把握正确舆论导向。要把社会主义核心价值体系贯穿到新闻宣传工作中,宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气,不断巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,把体现党的主张与反映人民心声统一起来,把坚持正确导向与通达社情民意统一起来,把正面宣传为主与加强和改进舆论监督统一起来,保障人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权,增强新闻宣传的亲和力、吸引力、感染力、公信力。要坚持改革创新,按照导向正确、及时准确、公开透明、有序开放、有效管理的要求,完善新闻发布制度,健全突发公共事件新闻报道机制,提高主流媒体国内国际传播能力,发挥互联网、手机等新兴媒体作用,不断提高舆论引导水平。要加强职业道德建设,努力做让党放心、让人民满意的新闻工作者。要关心爱护新闻工作者,加大人才培养力度,营造优秀人才脱颖而出的良好环境,支持他们更好地为党的新闻宣传事业贡献聪明才智。  中共中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长刘云山,中共中央政治局委员、国务委员刘延东,全国政协副主席、中国社会科学院院长陈奎元出席报告会。中国记协主席田聪明在会上致辞。  报告会上,向中国新闻奖一等奖获得者代表和长江韬奋奖获得者颁了奖。人民日报国内部主任曹焕荣、新华社河南分社记者李钧德、解放军报记者江宛柳、黑龙江电视台制片人周国梁、中央电视台体育频道总监江和平、四川人民广播电台记者刘力等6位获奖代表和先进集体代表先后发言。中央宣传文化部门负责同志和来自全国各地约500名编辑记者参加了报告会。

目前,全美国至少17个州超过100个学区一周上课四天。为了节省开支,还有数十个其他学区也考虑从今年下学期开始也采取一周四天学制。报道称,对学校员工以及有工作的父母而言,上课天数的改变将是个挑战。一周少上一天对学校员工意味薪水减少20,而家长还必须多请一天的保姆照顾孩子。

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阳松桃的学校极其偏僻,过去许多年中,没电,公路也不通,几年前才通电话。从洞口县城到学校,先是坐4个半小时的中巴,到罗溪瑶族乡;之后是30多里蜿蜒曲折的山路,不通车,得步行4个多小时,就是冒险坐摩托,也得个把小时。在这个偏僻的学校里,没有校长,没人检查,然而语文、数学、自然课,包括音体美等课程,多少年来,只身一人“唱独角戏”的阳松桃一节课都没有落下。

  本报讯(记者 杨云慧)5月8日,第三届全国地方师范大学联席会议在云南师范大学召开,教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。全国36所师范大学党委书记、校长参加会议,共商推进教师教育改革发展、全面提高教师教育质量大计。  陈小娅在讲话中说,教师教育承载着支撑基础教育的重任,不仅支撑了整个教育的发展,而且自身也进行了很大的改革。在新的历史时期,教师教育既要继承优良传统,又要与时俱进。教师教育为基础教育服务,与基础教育密切相关。在一定意义上说,师范大学的发展水平决定了当地基础教育的水平。  陈小娅表示,师范大学要紧密联系基础教育,服务基础教育,关注基础教育改革发展,认真研究新课程改革。师范大学在当前新课改中大有作为。师范大学要成为引领和促进教师专业发展的重要基地,要抓住机遇、发挥优势、加快发展,成为开放的现代教师教育体系的中坚力量。师范大学要明确办学定位,强化教师教育特色,不断提高综合办学实力,积极推进人才培养模式、课程体系和教学改革,大力加强教育实践环节,积极探索适应本地区经济社会和教育发展需要的多种发展模式,提高教师培养质量,为新时期造就德才兼备的教师队伍,为全面实施素质教育,促进基础教育均衡发展,建设社会主义和谐社会作出新贡献。  《中国教育报》2006年5月12日第1版

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15时15分、15时30分、16时30分,3名溺水小孩先后被打捞上岸,分别送往温州中西医结合医院、附属第二医院进行抢救,因溺水时间过长,经医院抢救无效身亡。

因为交钱不等,就对学生差别化对待,这明显有悖于“一视同仁”的教学原则。判若天壤的“大班待遇”和“小班待遇”,以家世为标尺,在学生之间划开一道分界线。谁也无法漠视,这种人为地制造断裂,会给贫困学生的自尊和信心带来怎样的伤害。本是懵懂天真的孩子,可能因此产生扭曲的人生观——“人生而不平等”。

  2006年7月,匡先生从西工大毕业后,到上海去工作。去年他以找工作的名义,从毕业学校迁走就业报到证和档案,此后他的档案就一直存放在家中,户口也随档案“回到”湖南岳阳老家。今年年初,匡先生又回到西安,在大差市附近某证券公司找了份工作。6月份,公司准备给他办社保时才发现,他没档案没户口。档案户口都不在西安,办社保就无从谈起。

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——特殊教育学校建设工程。利用国家特教项目,在全省建设一批标准化骨干示范特殊教育学校,到2011年,全省城市三类残疾儿童少年的平均入学率达到80以上,农村达到70以上,牧区达到60以上,到2015年,全省城市三类残疾儿童少年的平均入学率达到85以上,农村达到75以上,牧区达到65以上,到2020年,全省城市三类残疾儿童少年的平均入学率达到90以上,农村达到80以上,牧区达到70以上。

人的现代化是一切现代化的前提。不久前的全国人才工作会议明确指出,人才资源是第一资源。也正是在这个意义上,有学者指出,“人的现代化是国家现代化必不可少的因素,它并不是现代化过程结束后的副产品,而是现代化制度与经济增长赖以长期发展并取得成功的先决条件。”

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  (作者丁强为南京金陵中学校长)

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